BATERIA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA Esta batería está destinada a valorar el desarrollo alcanzado en cada nivel escolar de la Competencia Lectora Básica, por lo que puede ser utilizada para conocer el nivel de logro de dicha competencia en cualquier alumno, grupo o Centro Educativo. Valora el grado de utilidad que tiene el conocimiento lector alcanzado, evaluando no sólo el dominio de los procesos lectores, sino también el uso que el alumno realiza de los mismos, así como los procesos que posibilitan la comprensión semántica de los textos. Dicha evaluación recoge procesos de Eficiencia Lectora, Comprensión Lectora, Habilidades Psicolingüísticas, y Autorregulación Lectora, según los diferentes niveles y edades de aplicación de la prueba. Los resultados de esta evaluación pueden servir como base para la toma de decisiones curriculares en el área de la lectura en varios niveles: ✓ A nivel de Colegio para revisar la propuesta curricular de lectura que se desarrolla en el mismo. ✓ A nivel de grupo/clase, como instrumento de evaluación inicial y final de los alumnos en esta competencia y revisar con ello la programación curricular desarrollada. ✓ A nivel individual para la evaluación y diagnóstico de dificultades lectoras, pudiendo con ello llevar a cabo las pertinentes adaptaciones necesarias.

PERFIL DE AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA  y APOYO SOCIAL P4A El test de AUTOESTIMA nos proporciona información sobre el Perfil de Autopercepción del alumno, el cual engloba los siguientes factores: ✓ AUTOESTIMA GLOBAL del sujeto. ✓ AUTOCONCEPTO expresado en las ocho áreas o dimensiones: Competencia Escolar, Competencia Atlética, Aceptación de Compañeros, Amigos Íntimos, Atracción Romántica, Apariencia Externa, Comportamiento/Conducta y Competencia en el Trabajo. ✓ DISCREPANCIA, la cual se constituye con la diferencia entre la competencia que uno cree tener en una determinada área o dimensión y la importancia que se le atribuye a dicha dimensión. Es esta discrepancia, la que influye decisivamente en la formación del Autoconcepto. ✓ APOYO SOCIAL, informa sobre el Apoyo Social que el sujeto recibe de padres, compañeros, amigos íntimos y profesores, como índices significativos a la hora de formar el Autoconcepto.

CUESTIONARIO ANALÍTICO PSICOGRÁFICO DE PERSONALIDAD DE AMURRIO La prueba CAPPA explora una serie de rasgos de personalidad dentro del continuo Extraversión/Introversión que permiten conocer la estructura fundamental de la manera de ser y comportarse de cada persona. Los factores de Introversión/Extraversión se estudian a través de una serie de rasgos de personalidad, los cuales a su vez se identifican o constituyen a través de “matices” o hábitos de conducta. El test incluye una variable de Defensividad o Sinceridad, con la que se trata de controlar la objetividad de las respuestas dadas.

CUESTIONARIO ANALÍTICO PSICOGRÁFICO DE PERSONALIDAD DE AMURRIO La prueba CAPPA explora una serie de rasgos de personalidad dentro del continuo Extraversión/Introversión que permiten conocer la estructura fundamental de la manera de ser y comportarse de cada persona. Los factores de Introversión/Extraversión se estudian a través de una serie de rasgos de personalidad, los cuales a su vez se identifican o constituyen a través de “matices” o hábitos de conducta. El test incluye una variable de Defensividad o Sinceridad, con la que se trata de controlar la objetividad de las respuestas dadas.

BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención

BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención

BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención

BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención

ESCALAS DE APRENDIZAJE ESCOLAR Como Escalas de Aprendizaje, estas pruebas ayudan a la valoración previa del alumno para posibles dictámenes de escolarización. Pueden ayudar a la determinación de la conveniencia de una adaptación curricular significativa, proporcionando una orientación ante posibles diversificaciones curriculares, o para valorar las necesidades educativas especiales de un alumno. Como instrumento de evaluación psicopedagógica, pueden ser utilizadas en cualquier momento del curso escolar, pero para la valoración del rendimiento escolar EL MOMENTO DE APLICACIÓN SE CENTRA A PRINCIPIOS O A FINALES DEL CURSO, pudiendo valorar de este modo el nivel curricular alcanzado por el alumno, y al mismo tiempo la calidad de la docencia del Centro Escolar. INFANTIL Y PRIMARIA: Áreas y Subáreas ✓ LENGUA: Comprensión y Vocabulario, Ortografía, Gramática y Comunicación. ✓ MATEMÁTICAS: Número y Operaciones, Medidas, Geometría y Resolución de Problemas. ✓ CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Cuerpo, Salud y Alimentación, Naturaleza, Sociedad e Historia.

ESCALAS DE APRENDIZAJE ESCOLAR Como Escalas de Aprendizaje, estas pruebas ayudan a la valoración previa del alumno para posibles dictámenes de escolarización. Pueden ayudar a la determinación de la conveniencia de una adaptación curricular significativa, proporcionando una orientación ante posibles diversificaciones curriculares, o para valorar las necesidades educativas especiales de un alumno. Como instrumento de evaluación psicopedagógica, pueden ser utilizadas en cualquier momento del curso escolar, pero para la valoración del rendimiento escolar EL MOMENTO DE APLICACIÓN SE CENTRA A PRINCIPIOS O A FINALES DEL CURSO, pudiendo valorar de este modo el nivel curricular alcanzado por el alumno, y al mismo tiempo la calidad de la docencia del Centro Escolar. INFANTIL Y PRIMARIA: Áreas y Subáreas ✓ LENGUA: Comprensión y Vocabulario, Ortografía, Gramática y Comunicación. ✓ MATEMÁTICAS: Número y Operaciones, Medidas, Geometría y Resolución de Problemas. ✓ CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Cuerpo, Salud y Alimentación, Naturaleza, Sociedad e Historia.

MAGALLANES PLUS 2: Orientación Profesional Esta batería proporciona un análisis completo de las variables que ayudan en la elección de estudios superiores, tales como: 1-Intereses Profesionales: valora los intereses profesionales de los alumnos pidiéndoles que evalúen la conveniencia de una serie de actividades relacionadas con el mundo laboral. 2-Intereses Culturales: el objetivo es detectar los intereses culturales del alumno que no coincidan con los profesionales pero que a su vez son importantes por su significación respecto a temas, tópicos y valores que pueden afectar a los intereses profesionales. 3-Aptitudes: evalúa el factor “g” de inteligencia general, así como otros factores más específicos como la capacidad de razonamiento verbal, numérico, espacial, razonamiento abstracto, mecánico, comprensión de textos y fluidez cognitiva. 4-Estrategias de Aprendizaje y Motivación: forma en la que el alumno aborda el estudio, estrategias y métodos, así como su motivación real para aprender y comprometerse con el estudio. 5-Resolución de Problemas: pretende hacer reflexionar al alumno sobre cómo se enfrenta a situaciones difíciles, a menudo imprevistas, y cómo percibe sus capacidades para superar obstáculos, manejando su emociones y su conducta.   La batería es muy útil para: Hacer reflexionar al alumno sobre las posibles razones para una elección y proporcionar una herramienta para orientar de manera completa y adaptada, ofreciendo la posibilidad de planificar un plan de orientación para los distintos itinerarios de educación superior.

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS Explora 14 Factores o Rasgos de primer orden de la personalidad y elabora tres Rasgos más de segundo orden o globales para niños en edad escolar. Cada factor o rasgo tiene una estructura bipolar presentada del siguiente modo: Factores de Primer Orden: Reservado - Abierto; Inteligencia Baja - Alta; Estable - Inestable; Calmoso - Excitable; Sumiso - Dominante; Sobrio - Entusiasta; Despreocupado - Consciente; Cohibido - Emprendedor; Independiente - Dependiente; Seguro - Inseguro; Sencillo - Astuto; Sereno - Aprensivo; Poco - Muy Integrado; Relajado - Tenso. Factores de Segundo Orden o globales: Ajuste - Ansiedad; Introversión - Extroversión; Excitabilidad - Dureza.

CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES Se divide en tres formas de aplicación, pudiendo elegir entra las mismas según los intereses para la intervención: ✓ Forma A es un cuestionario sobre las Vivencias Personales o experiencias respecto a las actividades más significativas de las distintas profesiones que se analizan en cada uno de esos grupos señalados. Son los llamados Intereses Vivenciales o Implícitos. Contiene 180 ítems en los que se proponen otras tantas afirmaciones a las que el usuario contestará evaluando su grado de agrado - desagrado que tal afirmación le provoca. ✓ Forma B es un cuestionario en el que cada ítem analiza una profesión brevemente descrita. Cada área de actividad agrupa las profesiones más representativas y consta de 120 profesiones o actividades. Evalúa los Intereses Explícitos. ✓ Forma K es un complemento de las anteriores, y recoge información tanto de los intereses vivenciales o implícitos, como de los explícitos. En los intereses explícitos el alumno ha de proponer el nivel académico al que le gustaría realizar los estudios correspondientes a cada profesión (Grado universitario, Formación Profesional de grado Medio y/o Superior), y sus preferencias respecto a los mismos. Según sean los objetivos del orientador, podrá utilizar una u otra de las formas del cuestionario para obtener una información precisa para posteriores intervenciones con los alumnos.

TEST SOCIOMÉTRICO RENOVADO Este test explora las relaciones interpersonales existentes dentro del grupo estudiado, con lo que podremos analizar la dinámica existente en el mismo. Se centra en cuatro aspectos sociológicos básicos de toda relación grupal: ✓ACEPTACIÓN - INFLUENCIA: Valora el grado de influencia que cada individuo ejerce sobre el grupo. ✓ AFINIDAD - AMISTAD: Explora el grado de compenetración existente entre los componentes del grupo. ✓ POPULARIDAD - SIMPATÍA: Evalúa el grado de simpatía y popularidad del que goza cada individuo dentro del grupo. ✓ COLABORACIÓN - TRABAJO: Evalúa el grado de trabajo y de colaboración de cada individuo en las tareas propias del grupo. Los resultados se expresan en un Informe Individual, con representación gráfica de los valores alcanzados en cada uno de los 4 conceptos, centrándose en el análisis de las relaciones interpersonales. Se incluye un Factor Global que valora la situación general del alumno dentro del grupo. También se elabora un Informe Colectivo que consta de: ✓ MATRIZ STATUS: con cuatro tablas de doble entrada, una por cada uno de los factores o áreas que estudia el test. Explica el rango que alumno ocupa en su grupo, y respecto a cada uno de los factores analizados. ✓ SOCIOGRAMA: donde se expresan las relaciones o enlaces existentes entre cada individuo y el resto de los miembros del grupo. Se compone de los varios apartados: sociograma del grupo principal, existencia de subgrupos, creación de parejas (elecciones mutuas), y posibles sujetos aislados. Este test es muy útil para: Conocer las relaciones grupales, aprovechar los liderazgos, evitar rechazos, prevenir acosos y organizar acciones de intervención en el grupo estudiado. Incluye un completo manual que ayuda a la interpretación de toda la información que proporciona.

APTITUDES ESCOLARES INICIALES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara a la iniciación a la lectoescritura. Esta evaluación se lleva a cabo mediante el estudio de los siguientes subtest: Organización Temporal, Formación de Conceptos, Esquema Corporal, Discriminación Visual, Discriminación Auditiva, Estructuración Rítmica, Coordinación Viso manual, Pronunciación y Lateralidad Usual. La valoración global de todos ellos (excepto lateralidad) indica el grado de madurez del alumno para el comienzo de la lectoescritura. APLICACIÓN RECOMENDADA El momento ideal para la aplicación es en el paso del 2º ciclo de infantil a 1º de primaria, sobre todo en el primer trimestre del curso.

INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO Estudia las formas y condiciones en que el estudiante realiza sus tareas, y los fallos en las mismas que pueden limitar su eficacia en el estudio. Explora los hábitos de estudio desde cuatro escalas: ✓ CONDICIONES AMBIENTALES DEL ESTUDIO ✓ PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO ✓ UTILIZACIÓN DE MATERIALES ✓ ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS A la vista de los resultados, el manual propone un programa de corrección de hábitos inadecuados o de creación de otros más convenientes tanto para los alumnos como para los profesores

DIAGNÓSTICO INTEGRAL DEL ESTUDIO Evalúa la conducta de estudio en su totalidad, aportando vías para el trabajo preventivo y correctivo de los hábitos, técnicas y estrategias de estudio. Incluye una prueba práctica para evaluar la capacidad de estudio real.