Catálogo
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CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD Explora 16 Factores o Rasgos de primer orden de la personalidad y elabora cinco factores de segundo orden o globales. La interpretación de los resultados en cada uno de los rasgos analizados se lleva a cabo de manera “bipolar”, es decir, situando a la persona evaluada en un continuo entre dos puntuaciones (polos), según el grado de intensidad de la puntuación obtenida en cada factor. Factores de Primer Orden: Afabilidad (A); Razonamiento (B); Estabilidad (C); Dominancia (E); Animación (F); Atención a las normas (G); Atrevimiento (H); Sensibilidad (I); Vigilancia (L); Abstracción (M); Privacidad (N); Aprensión (O); Apertura al Cambio (Q1); Autosuficiencia (Q2); Perfeccionismo (Q3); Tensión (Q4). Factores de Segundo Orden: Ansiedad; Extroversión; Dureza; Independencia, Autocontrol. Incluye la evaluación del estilo de respuesta con 3 factores: la Manipulación de la Imagen (MI); Infrecuencia (IN) y Aquiescencia (AQ). -
ESCALAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Analiza las estrategias cognitivas más adecuadas para el aprendizaje escolar, y permite evaluar el grado en que los estudiantes poseen y utilizan dichas estrategias. Las estrategias analizadas son: ADQUISICIÓN, CODIFICACIÓN, RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO, las cuales se pueden aplicar y valorar independientemente. Con los resultados obtenidos es posible orientar a los alumnos sobre qué aspectos deben corregir para mejorar su aprendizaje escolar. -
APTITUDES ESCOLARES INICIALES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara a la iniciación a la lectoescritura. Esta evaluación se lleva a cabo mediante el estudio de los siguientes subtest: Organización Temporal, Formación de Conceptos, Esquema Corporal, Discriminación Visual, Discriminación Auditiva, Estructuración Rítmica, Coordinación Viso manual, Pronunciación y Lateralidad Usual. La valoración global de todos ellos (excepto lateralidad) indica el grado de madurez del alumno para el comienzo de la lectoescritura. APLICACIÓN RECOMENDADA El momento ideal para la aplicación es en el paso del 2º ciclo de infantil a 1º de primaria, sobre todo en el primer trimestre del curso. -
CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y ACTITUDES ESCOLARES Explora los Hábitos de Estudio y Trabajo del alumno, además de las Actitudes Escolares que el alumno tiene respecto de la enseñanza y el profesorado de su centro escolar. Los Hábitos de Estudio se localizan entorno a dos rasgos o áreas: ✓ ESTUDIO (Técnicas de lectura, Concentración, Ambientación y Regularidad) ✓ TRABAJO (Orden y Limpieza, Distribución del Tiempo, Formas de hacer Esquemas y Apuntes, y Nivel de Memorización). Las Actitudes Escolares del alumno se exploran también con relación a dos áreas: ✓ ENSEÑANZA (Régimen disciplinar del centro, Motivación ante el Estudio, Contenidos de la Enseñanza y Evaluaciones) ✓ PROFESORADO (Nivel de Comprensión, Grado de Autoritarismo, Niveles de Exigencia y su Forma de Evaluar o calificar) Analiza y facilita la localización de los puntos fuertes y débiles que cada alumno pueda tener en el proceso de aprendizaje y en la adaptación al ámbito escolar. -
CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y ACTITUDES ESCOLARES Explora los Hábitos de Estudio y Trabajo del alumno, además de las Actitudes Escolares que el alumno tiene respecto de la enseñanza y el profesorado de su centro escolar. Los Hábitos de Estudio se localizan entorno a dos rasgos o áreas: ✓ ESTUDIO (Técnicas de lectura, Concentración, Ambientación y Regularidad) ✓ TRABAJO (Orden y Limpieza, Distribución del Tiempo, Formas de hacer Esquemas y Apuntes, y Nivel de Memorización). Las Actitudes Escolares del alumno se exploran también con relación a dos áreas: ✓ ENSEÑANZA (Régimen disciplinar del centro, Motivación ante el Estudio, Contenidos de la Enseñanza y Evaluaciones) ✓ PROFESORADO (Nivel de Comprensión, Grado de Autoritarismo, Niveles de Exigencia y su Forma de Evaluar o calificar) Analiza y facilita la localización de los puntos fuertes y débiles que cada alumno pueda tener en el proceso de aprendizaje y en la adaptación al ámbito escolar.
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APTITUDES PREESCOLARES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara al aprendizaje escolar de la lectura y la escritura. La valoración se lleva a cabo a través de los siguientes subtest: Espacio, Cantidad, Cuerpo, Reproducción Gráfica, Memoria, Discriminación Visual, Razonamiento, Coordinación Visomanual, Lateralidad Usual y Pronunciación. OFRECE: ✓ Datos sobre la comprensión verbal ✓ Madurez para la lectura ✓ Madurez para la escritura ✓ Madurez para el cálculo De la valoración global de los datos anteriores se obtiene el grado de madurez cognitiva del alumno para iniciar las tareas de aprendizaje escolar. -
PERFIL DE AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA y APOYO SOCIAL P4A El test de AUTOESTIMA nos proporciona información sobre el Perfil de Autopercepción del alumno, el cual engloba los siguientes factores: ✓ AUTOESTIMA GLOBAL del sujeto. ✓ AUTOCONCEPTO expresado en las ocho áreas o dimensiones: Competencia Escolar, Competencia Atlética, Aceptación de Compañeros, Amigos Íntimos, Atracción Romántica, Apariencia Externa, Comportamiento/Conducta y Competencia en el Trabajo. ✓ DISCREPANCIA, la cual se constituye con la diferencia entre la competencia que uno cree tener en una determinada área o dimensión y la importancia que se le atribuye a dicha dimensión. Es esta discrepancia, la que influye decisivamente en la formación del Autoconcepto. ✓ APOYO SOCIAL, informa sobre el Apoyo Social que el sujeto recibe de padres, compañeros, amigos íntimos y profesores, como índices significativos a la hora de formar el Autoconcepto. -
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES Se trata de un test ampliamente utilizado en el ámbito escolar, debido a su facilidad de aplicación y corrección, además de la alta fiabilidad y validez de sus resultados. Discrimina aptitudes básicas y estima otras más generales a través de una serie de baterías que se dividen en seis niveles de aplicación, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Consta de 9 pruebas que varían a través de los diferentes niveles del test. Además, se obtiene una puntuación de IG, que se normaliza para poder calcular el CI del alumno. Factores generales evaluados: ✓ Factor Verbal ✓ Factor Numérico ✓ Factor Visoespacial ✓ Factor de Razonamiento ✓ Eficacia ✓ Rapidez ✓ Omisiones -
BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES Se trata de un test ampliamente utilizado en el ámbito escolar, debido a su facilidad de aplicación y corrección, además de la alta fiabilidad y validez de sus resultados. Discrimina aptitudes básicas y estima otras más generales a través de una serie de baterías que se dividen en seis niveles de aplicación, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Consta de 9 pruebas que varían a través de los diferentes niveles del test. Además, se obtiene una puntuación de IG, que se normaliza para poder calcular el CI del alumno. Factores generales evaluados: ✓ Factor Verbal ✓ Factor Numérico ✓ Factor Visoespacial ✓ Factor de Razonamiento ✓ Eficacia ✓ Rapidez ✓ Omisiones
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BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES Se trata de un test ampliamente utilizado en el ámbito escolar, debido a su facilidad de aplicación y corrección, además de la alta fiabilidad y validez de sus resultados. Discrimina aptitudes básicas y estima otras más generales a través de una serie de baterías que se dividen en seis niveles de aplicación, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Consta de 9 pruebas que varían a través de los diferentes niveles del test. Además, se obtiene una puntuación de IG, que se normaliza para poder calcular el CI del alumno. Factores generales evaluados: ✓ Factor Verbal ✓ Factor Numérico ✓ Factor Visoespacial ✓ Factor de Razonamiento ✓ Eficacia ✓ Rapidez ✓ Omisiones
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BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES Se trata de un test ampliamente utilizado en el ámbito escolar, debido a su facilidad de aplicación y corrección, además de la alta fiabilidad y validez de sus resultados. Discrimina aptitudes básicas y estima otras más generales a través de una serie de baterías que se dividen en seis niveles de aplicación, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Consta de 9 pruebas que varían a través de los diferentes niveles del test. Además, se obtiene una puntuación de IG, que se normaliza para poder calcular el CI del alumno. Factores generales evaluados: ✓ Factor Verbal ✓ Factor Numérico ✓ Factor Visoespacial ✓ Factor de Razonamiento ✓ Eficacia ✓ Rapidez ✓ Omisiones
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BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES Se trata de un test ampliamente utilizado en el ámbito escolar, debido a su facilidad de aplicación y corrección, además de la alta fiabilidad y validez de sus resultados. Discrimina aptitudes básicas y estima otras más generales a través de una serie de baterías que se dividen en seis niveles de aplicación, abarcando desde Educación Infantil hasta Bachillerato. Consta de 9 pruebas que varían a través de los diferentes niveles del test. Además, se obtiene una puntuación de IG, que se normaliza para poder calcular el CI del alumno. Factores generales evaluados: ✓ Factor Verbal ✓ Factor Numérico ✓ Factor Visoespacial ✓ Factor de Razonamiento ✓ Eficacia ✓ Rapidez ✓ Omisiones