Catálogo
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CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓNDELTA es un cuestionario diseñado para evaluar la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona. Su aplicación complementa la evaluación de la personalidad, proporcionando información adicional sobre la forma en que la persona evaluada reacciona y afronta dichas situaciones. Estas respuestas se analizan en cuatro ámbitos fundamentales de comportamiento: personal, familiar, escolar y social. El análisis de los resultados permite identificar el tipo de reacción que manifiesta la persona ante la frustración, así como la manera en que gestiona su conducta en cada una de las áreas evaluadas. Asimismo, el test ofrece una medida de las respuestas que suscitan diferentes situaciones frustrantes, analizando los siguientes factores:- Control
- Pasividad
- Irritabilidad
- Agresividad
- Inferioridad
- Indecisión
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CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓNDELTA es un cuestionario diseñado para evaluar la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona. Su aplicación complementa la evaluación de la personalidad, proporcionando información adicional sobre la forma en que la persona evaluada reacciona y afronta dichas situaciones. Estas respuestas se analizan en cuatro ámbitos fundamentales de comportamiento: personal, familiar, escolar y social. El análisis de los resultados permite identificar el tipo de reacción que manifiesta la persona ante la frustración, así como la manera en que gestiona su conducta en cada una de las áreas evaluadas. Asimismo, el test ofrece una medida de las respuestas que suscitan diferentes situaciones frustrantes, analizando los siguientes factores:- Control
- Pasividad
- Irritabilidad
- Agresividad
- Inferioridad
- Indecisión
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CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓNDELTA es un cuestionario diseñado para evaluar la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona. Su aplicación complementa la evaluación de la personalidad, proporcionando información adicional sobre la forma en que la persona evaluada reacciona y afronta dichas situaciones. Estas respuestas se analizan en cuatro ámbitos fundamentales de comportamiento: personal, familiar, escolar y social. El análisis de los resultados permite identificar el tipo de reacción que manifiesta la persona ante la frustración, así como la manera en que gestiona su conducta en cada una de las áreas evaluadas. Asimismo, el test ofrece una medida de las respuestas que suscitan diferentes situaciones frustrantes, analizando los siguientes factores:- Control
- Pasividad
- Irritabilidad
- Agresividad
- Inferioridad
- Indecisión
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BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
TEST DE COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS Esta prueba aporta una medida de la comprensión verbal y conocimiento de los conceptos básicos necesarios para iniciar el aprendizaje escolar. Los factores explorados en esta prueba son: ESPACIO, TIEMPO, CANTIDAD, CUERPO como conceptos básicos, y COMPRENSIÓN como factor secundario, el cual se obtiene con la puntuación media en los cuatro conceptos básicos previos. El resultado de esta exploración aporta el grado de MADURACIÓN CONCEPTUAL que cada niño haya alcanzado para el aprendizaje escolar en el momento de aplicación de la prueba. -
APTITUDES PREESCOLARES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara al aprendizaje escolar de la lectura y la escritura. La valoración se lleva a cabo a través de los siguientes subtest: Espacio, Cantidad, Cuerpo, Reproducción Gráfica, Memoria, Discriminación Visual, Razonamiento, Coordinación Visomanual, Lateralidad Usual y Pronunciación. OFRECE: ✓ Datos sobre la comprensión verbal ✓ Madurez para la lectura ✓ Madurez para la escritura ✓ Madurez para el cálculo De la valoración global de los datos anteriores se obtiene el grado de madurez cognitiva del alumno para iniciar las tareas de aprendizaje escolar. -
APTITUDES ESCOLARES INICIALES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara a la iniciación a la lectoescritura. Esta evaluación se lleva a cabo mediante el estudio de los siguientes subtest: Organización Temporal, Formación de Conceptos, Esquema Corporal, Discriminación Visual, Discriminación Auditiva, Estructuración Rítmica, Coordinación Viso manual, Pronunciación y Lateralidad Usual. La valoración global de todos ellos (excepto lateralidad) indica el grado de madurez del alumno para el comienzo de la lectoescritura. APLICACIÓN RECOMENDADA El momento ideal para la aplicación es en el paso del 2º ciclo de infantil a 1º de primaria, sobre todo en el primer trimestre del curso. -
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares. Explora la capacidad para captar el sentido de textos escritos, comprendiendo el significado de palabras, de sinónimos, antónimos, así como el significado de frases incorporando la información contenida en las mismas. -
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA Valoración del nivel de comprensión lectora en escolares. Explora la capacidad para captar el sentido de textos escritos, comprendiendo el significado de palabras, de sinónimos, antónimos, así como el significado de frases incorporando la información contenida en las mismas.
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EVALUACIÓN FACTORIAL DE LAS APTITUDES INTELECTUALES Evalúa las cuatro principales áreas de razonamiento (Espacial, Numérico, Razonamiento abstracto y Verbal) así como la capacidad del alumno de aprender una determinada información y recordarla posteriormente (Memoria diferida). En su conjunto, permite ofrecer una imagen global de la capacidad de razonamiento de la persona evaluada. Se obtienen puntuaciones en los factores de Inteligencia General, Inteligencia No Verbal e Inteligencia Verbal. Aporta puntuaciones del estilo de respuesta del sujeto (rapidez y eficacia) y de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba (discrepancia y factores negativos). MIDE LAS SIGUIENTES APTITUDES: ✓ Espaciales ✓ Numéricas ✓ Razonamiento Abstracto ✓ Razonamiento Verbal ✓ Memoria -
EVALUACIÓN FACTORIAL DE LAS APTITUDES INTELECTUALES Evalúa las cuatro principales áreas de razonamiento (Espacial, Numérico, Razonamiento abstracto y Verbal) así como la capacidad del alumno de aprender una determinada información y recordarla posteriormente (Memoria diferida). En su conjunto, permite ofrecer una imagen global de la capacidad de razonamiento de la persona evaluada. Se obtienen puntuaciones en los factores de Inteligencia General, Inteligencia No Verbal e Inteligencia Verbal. Aporta puntuaciones del estilo de respuesta del sujeto (rapidez y eficacia) y de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba (discrepancia y factores negativos). MIDE LAS SIGUIENTES APTITUDES: ✓ Espaciales ✓ Numéricas ✓ Razonamiento Abstracto ✓ Razonamiento Verbal ✓ Memoria
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EVALUACIÓN FACTORIAL DE LAS APTITUDES INTELECTUALES Evalúa las cuatro principales áreas de razonamiento (Espacial, Numérico, Razonamiento abstracto y Verbal) así como la capacidad del alumno de aprender una determinada información y recordarla posteriormente (Memoria diferida). En su conjunto, permite ofrecer una imagen global de la capacidad de razonamiento de la persona evaluada. Se obtienen puntuaciones en los factores de Inteligencia General, Inteligencia No Verbal e Inteligencia Verbal. Aporta puntuaciones del estilo de respuesta del sujeto (rapidez y eficacia) y de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba (discrepancia y factores negativos). MIDE LAS SIGUIENTES APTITUDES: ✓ Espaciales ✓ Numéricas ✓ Razonamiento Abstracto ✓ Razonamiento Verbal ✓ Memoria
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EVALUACIÓN FACTORIAL DE LAS APTITUDES INTELECTUALES Evalúa las cuatro principales áreas de razonamiento (Espacial, Numérico, Razonamiento abstracto y Verbal) así como la capacidad del alumno de aprender una determinada información y recordarla posteriormente (Memoria diferida). En su conjunto, permite ofrecer una imagen global de la capacidad de razonamiento de la persona evaluada. Se obtienen puntuaciones en los factores de Inteligencia General, Inteligencia No Verbal e Inteligencia Verbal. Aporta puntuaciones del estilo de respuesta del sujeto (rapidez y eficacia) y de factores contextuales que afectan a los resultados de la prueba (discrepancia y factores negativos). MIDE LAS SIGUIENTES APTITUDES: ✓ Espaciales ✓ Numéricas ✓ Razonamiento Abstracto ✓ Razonamiento Verbal ✓ Memoria
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TEST DE APTITUDES ESCOLARES Maneja de forma conjunta el rendimiento en tareas específicas con la medida de variables psicológicas como la inteligencia. Evalúa las aptitudes básicas para el aprendizaje escolar, como son: ✓ VERBAL: Nivel de dominio del lenguaje. ✓ RAZONAMIENTO: Capacidad para descubrir el criterio de ordenación lógica en conjuntos de figuras, números o letras. ✓ NUMÉRICO: Precisión y rapidez para realizar operaciones con números y conceptos cuantitativos Además, existe la posibilidad de convertir las puntuaciones obtenidas en un CI si se considera oportuno, situando el test de esta manera en el grupo de los que miden Inteligencia General. -
TEST DE APTITUDES ESCOLARES Maneja de forma conjunta el rendimiento en tareas específicas con la medida de variables psicológicas como la inteligencia. Evalúa las aptitudes básicas para el aprendizaje escolar, como son: ✓ VERBAL: Nivel de dominio del lenguaje. ✓ RAZONAMIENTO: Capacidad para descubrir el criterio de ordenación lógica en conjuntos de figuras, números o letras. ✓ NUMÉRICO: Precisión y rapidez para realizar operaciones con números y conceptos cuantitativos Además, existe la posibilidad de convertir las puntuaciones obtenidas en un CI si se considera oportuno, situando el test de esta manera en el grupo de los que miden Inteligencia General.
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TEST DE APTITUDES ESCOLARES Maneja de forma conjunta el rendimiento en tareas específicas con la medida de variables psicológicas como la inteligencia. Evalúa las aptitudes básicas para el aprendizaje escolar, como son: ✓ VERBAL: Nivel de dominio del lenguaje. ✓ RAZONAMIENTO: Capacidad para descubrir el criterio de ordenación lógica en conjuntos de figuras, números o letras. ✓ NUMÉRICO: Precisión y rapidez para realizar operaciones con números y conceptos cuantitativos Además, existe la posibilidad de convertir las puntuaciones obtenidas en un CI si se considera oportuno, situando el test de esta manera en el grupo de los que miden Inteligencia General.
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BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención
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BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención
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BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención
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BATERIA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención
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BATERÍA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALESUna de las pruebas psicopedagógicas más utilizadas en el ámbito educativo por su facilidad de aplicación, corrección e interpretación, así como por la solidez y fiabilidad de sus resultados. Diseñada para evaluar las principales aptitudes cognitivas del alumnado, permite obtener una visión global de sus capacidades intelectuales mediante una batería de pruebas adaptada a diferentes etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Bachillerato. La prueba incluye hasta 9 subtests, cuya composición varía en función del nivel de aplicación. Además, proporciona una puntuación de Inteligencia General (IG), a partir de la cual puede estimarse el Cociente Intelectual (CI). Factores evaluados- Aptitud verbal
- Aptitud numérica
- Aptitud visoespacial
- Razonamiento
- Eficacia
- Rapidez de ejecución
- Índice de omisiones