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ESCALAS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Analiza las estrategias cognitivas más adecuadas para el aprendizaje escolar, y permite evaluar el grado en que los estudiantes poseen y utilizan dichas estrategias. Las estrategias analizadas son: ADQUISICIÓN, CODIFICACIÓN, RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN Y APOYO AL PROCESAMIENTO, las cuales se pueden aplicar y valorar independientemente. Con los resultados obtenidos es posible orientar a los alumnos sobre qué aspectos deben corregir para mejorar su aprendizaje escolar. -
APTITUDES ESCOLARES INICIALES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara a la iniciación a la lectoescritura. Esta evaluación se lleva a cabo mediante el estudio de los siguientes subtest: Organización Temporal, Formación de Conceptos, Esquema Corporal, Discriminación Visual, Discriminación Auditiva, Estructuración Rítmica, Coordinación Viso manual, Pronunciación y Lateralidad Usual. La valoración global de todos ellos (excepto lateralidad) indica el grado de madurez del alumno para el comienzo de la lectoescritura. APLICACIÓN RECOMENDADA El momento ideal para la aplicación es en el paso del 2º ciclo de infantil a 1º de primaria, sobre todo en el primer trimestre del curso. -
APTITUDES PREESCOLARES Evalúa la madurez cognitiva del alumno de cara al aprendizaje escolar de la lectura y la escritura. La valoración se lleva a cabo a través de los siguientes subtest: Espacio, Cantidad, Cuerpo, Reproducción Gráfica, Memoria, Discriminación Visual, Razonamiento, Coordinación Visomanual, Lateralidad Usual y Pronunciación. OFRECE: ✓ Datos sobre la comprensión verbal ✓ Madurez para la lectura ✓ Madurez para la escritura ✓ Madurez para el cálculo De la valoración global de los datos anteriores se obtiene el grado de madurez cognitiva del alumno para iniciar las tareas de aprendizaje escolar. -
TEST DE COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS Esta prueba aporta una medida de la comprensión verbal y conocimiento de los conceptos básicos necesarios para iniciar el aprendizaje escolar. Los factores explorados en esta prueba son: ESPACIO, TIEMPO, CANTIDAD, CUERPO como conceptos básicos, y COMPRENSIÓN como factor secundario, el cual se obtiene con la puntuación media en los cuatro conceptos básicos previos. El resultado de esta exploración aporta el grado de MADURACIÓN CONCEPTUAL que cada niño haya alcanzado para el aprendizaje escolar en el momento de aplicación de la prueba. -
BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
BATERÍA ESPAÑOLA DE TEST DE APTITUDES Este test permite obtener una información muy contrastada sobre diversas capacidades o aptitudes que intervienen en las tareas de aprendizaje escolar. Se compone de 5 pruebas básicas y 2 complementarias. Con todas ellas, se elabora una valoración global de las aptitudes estudiadas en el test. Esta valoración puede tomarse como un indicador de la inteligencia general mostrada por el alumno, pudiendo pronosticar la capacidad de aprendizaje y el rendimiento escolar del mismo. CONTENIDOS EXPLORADOS ✓ Memoria ✓ Comprensión Verbal ✓ Cálculo Numérico ✓ Localización Espacial ✓ Razonamiento Lógico ✓ Razonamiento Mecánico ✓ Atención -
CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓN El test DELTA es un cuestionario que valora la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona, complementando de este modo la exploración de la personalidad, y matizando el tipo de reacción de la persona evaluada ante dichas situaciones. Dichas reacciones se exploran en 4 áreas de comportamiento que son: personal, familiar, escolar y social. El análisis de las respuestas nos indicará el tipo de reacción de la persona evaluada ante la frustración, además de cómo gestiona su comportamiento en cada una de las áreas de estudiadas. Lleva a cabo una medida de la reacción suscitada de frustración ante diferentes situaciones, estudiando factores como: ✓ CONTROL ✓ PASIVIDAD ✓ IRRITABILIDAD ✓ AGRESIVIDAD ✓ INFERIORIDAD ✓ INDECISIÓN -
CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓN El test DELTA es un cuestionario que valora la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona, complementando de este modo la exploración de la personalidad, y matizando el tipo de reacción de la persona evaluada ante dichas situaciones. Dichas reacciones se exploran en 4 áreas de comportamiento que son: personal, familiar, escolar y social. El análisis de las respuestas nos indicará el tipo de reacción de la persona evaluada ante la frustración, además de cómo gestiona su comportamiento en cada una de las áreas de estudiadas. Lleva a cabo una medida de la reacción suscitada de frustración ante diferentes situaciones, estudiando factores como: ✓ CONTROL ✓ PASIVIDAD ✓ IRRITABILIDAD ✓ AGRESIVIDAD ✓ INFERIORIDAD ✓ INDECISIÓN -
CUESTIONARIO DE FORMAS DE REACCIONAR A LA FRUSTRACIÓN El test DELTA es un cuestionario que valora la adaptación personal ante situaciones que pueden resultar frustrantes para la persona, complementando de este modo la exploración de la personalidad, y matizando el tipo de reacción de la persona evaluada ante dichas situaciones. Dichas reacciones se exploran en 4 áreas de comportamiento que son: personal, familiar, escolar y social. El análisis de las respuestas nos indicará el tipo de reacción de la persona evaluada ante la frustración, además de cómo gestiona su comportamiento en cada una de las áreas de estudiadas. Lleva a cabo una medida de la reacción suscitada de frustración ante diferentes situaciones, estudiando factores como: ✓ CONTROL ✓ PASIVIDAD ✓ IRRITABILIDAD ✓ AGRESIVIDAD ✓ INFERIORIDAD ✓ INDECISIÓN
